ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В АНТРОПОЛОГИЧЕСКОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ
Маслов Артем Николаевич
канд. ист. наук, доцент, зам. директора по научной работе Института международных отношений и мировой истории
Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
Функ Дмитрий Анатольевич
д-р ист. наук, профессор
Московский государственный лингвистический университет, Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
Быстрая экспансия ИИ в сферу изучения человека и общества, а также в смежные образовательные / просветительские практики, существенно обогатила дискуссии о процессах социотехнологической интеграции и соответствующих когнитивных, эпистемологических, педагогических вызовах. На протяжении последних 3-4 лет анализ воздействия ИИ на общественно-гуманитарные науки и образование превратился из сравнительно узкой проблемно-тематической ниши в широкое поле профессиональной рефлексии по поводу возможностей и пределов использования нейросетей в академической среде и высшей школе. Учет и систематизация разнообразных ракурсов и кейсов обсуждения роли ИИ в социогуманитарном познании (а равно – экспертных оценок, сбывшихся и несбывшихся прогнозов и т.д.) видятся сложными и увлекательными задачами, которые вполне соотносимы с комплексным осмыслением материала в русле современных антропологических штудий. На секционном заседании предлагается наметить способы теоретического и прикладного исследования различных – профессиональных и «околопрофессиональных» – реакций на развитие ИИ, исходя из трактовки последнего в качестве своеобразной «квинтэссенции неопределенностей» (технологической, правовой, экономической и т.д.). Дополнительным ориентиром в работе секции можно считать вопросы «пересборки» диалога антропологов с представителями иных наук в связи с устойчивым мнением об ИИ как «постдисциплинарном» феномене.
Маслов Артем Николаевич
канд. ист. наук, доцент, зам. директора по научной работе Института международных отношений и мировой истории
Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
Функ Дмитрий Анатольевич
д-р ист. наук, профессор
Московский государственный лингвистический университет, Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
Быстрая экспансия ИИ в сферу изучения человека и общества, а также в смежные образовательные / просветительские практики, существенно обогатила дискуссии о процессах социотехнологической интеграции и соответствующих когнитивных, эпистемологических, педагогических вызовах. На протяжении последних 3-4 лет анализ воздействия ИИ на общественно-гуманитарные науки и образование превратился из сравнительно узкой проблемно-тематической ниши в широкое поле профессиональной рефлексии по поводу возможностей и пределов использования нейросетей в академической среде и высшей школе. Учет и систематизация разнообразных ракурсов и кейсов обсуждения роли ИИ в социогуманитарном познании (а равно – экспертных оценок, сбывшихся и несбывшихся прогнозов и т.д.) видятся сложными и увлекательными задачами, которые вполне соотносимы с комплексным осмыслением материала в русле современных антропологических штудий. На секционном заседании предлагается наметить способы теоретического и прикладного исследования различных – профессиональных и «околопрофессиональных» – реакций на развитие ИИ, исходя из трактовки последнего в качестве своеобразной «квинтэссенции неопределенностей» (технологической, правовой, экономической и т.д.). Дополнительным ориентиром в работе секции можно считать вопросы «пересборки» диалога антропологов с представителями иных наук в связи с устойчивым мнением об ИИ как «постдисциплинарном» феномене.